如果将生命比作一段台阶,人们在一步步地往上攀登,抵达最好的时光。那孩童时期就是我们的起点,是梦开始的地方。幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应自小开始,为终身的发展奠定良好的素质基础。在幼儿教育阶段不但要注重孩子的智力发育,还要注重孩子的品格培养。那么,到底什么样的教育方法最适合儿童呢?近日,《逐梦年代》栏目组有幸请到了一位这方面的专家,一起来分享她的教育情怀。
本期访谈嘉宾唐永莉,重庆林璘教育集团创始人。她从事幼教行业29年,先后创办了三所幼儿园:林璘.科雅幼儿园、林璘.东湖雅苑幼儿园和渝北区龙溪林璘幼儿园。在节目中唐永莉表示,传统的幼儿园的教学方式还停留在主题教学和区域活动上,孩子们受到的是填鸭式教育,是被动的。在接触到蒙台梭利教育后,她意识到每个孩子都是独立的个体,不是老师或者家长的附属品,传统的集体教学无法满足所有孩子的需求,孩子们需要的是因材施教式的教育。在认识到这一问题之后,唐永莉将自己的全部幼儿园转型升级为蒙台梭利幼儿园,打造了一个属于孩子的世界。
重庆林璘教育集团是国际蒙台梭利权威机构的会员单位,专注于2.5-6岁孩子的蒙台梭利教育,学校以尊重孩子为办园宗旨,按照孩子的内在发展需求提供真实的环境去追随孩子,为孩子们的大脑发展提供必要的协助。唐永莉表示,孩子的前六年是个重要阶段,因此这段时间内养成良好的习惯。孩子们在园区的真实环境中通过日常区域的工作可以学会照顾自己、照顾环境,优雅的语言和动作培养了孩子们的社会性行为的发展以及担当和责任;在感官区域工作给予了孩子们一把开启探索世界之门的钥匙;在数学区域让孩子们自己在玩中学到了比较抽象的数学概念(加减乘除);在语言区域孩子们从口语到认识汉字、书写汉字、理解汉字的字、词、句最后达到完全阅读,为他们以后的写作和理解写作者背后的意图做好了全面的准备。这些好习惯会跟随孩子的一生,为他们的美好未来打下坚实的基础。
在林璘幼教,每位老师既是引导者、也是观察者、记录者,老师们会根据孩子的敏感期和吸收性,心智以及人类倾向的相互作用适时时事的引导孩子,给予孩子正确的方法。每个走进的园区的孩子都会充满自信和快乐,把上幼儿园当成是自己的工作在完成,从小就奠定了良好的三观基础。
谈及未来唐永莉表示,她希望蒙台梭利教育能够被更多的人接受,使更多的家长和孩子受益。
